«Тема»: « В гостях у сказки», «Зимние забавы»  (13.01-19.01.2025) средняя группа

                          Родителям                                                                   рекомендуем:                                                               

 1. Вспомните признаки зимы. Спросите у ребенка, какого цвета снег. На улице дайте ребёнку потрогать снег руками, чтобы он почувствовал, какой он холодный, мокрый, липкий, пушистый. Напомните ребенку, в какие зимние игры можно играть на улице, на чем кататься, что лепить.

Словарь:
Предметы: Зима, снег, снежинка, пурга, метель, лёд, сосульки, холод, снегопад, мороз, холод, ветер, узор, иней, метель, стужа, вьюга.
Забавы, развлечение, игры, гуляния, хороводы, подарки, коньки, санки, лыжи, палки, клюшка, шайба, каток, горка, лыжник, конькобежец, хоккеист, снежки.
Признаки: Пушистый, ледяной, ледовый, прозрачный, белый, лёгкий, холодный, зимний, морозный.
Весёлые, задорные, игровые, снежный, радостный, санный, хоккейный, лыжный, праздничный...
Действия: Замерзать, кружиться, идти, падать, лететь, покрывать, таять, замерзать,
кружиться, леденеть.
Дарить, играть, забавляться, лепить, кататься, строить.
2. Пальчиковая гимнастика"Снежок»

Раз, два, три, четыре                      (загибают пальчики, начиная с большого),Мы с тобой снежок лепили          («лепят», меняя положение ладоней).
Круглый, крепкий,                        (показывают круг, сжимают ладони вместе,                     гладят одной ладонью другую)  очень гладкий,
И совсем - совсем  не сладкий                 (грозят пальчиком).
Раз – подбросим                        (смотрят вверх, подбрасывают воображаемый снежок).
Два – поймаем                           (приседают, ловят воображаемых снежок).
Три – уроним                              (встают, роняют воображаемый снежок).
И…сломаем                               (топают).
3. Игры для развития лексико-грамматического строя
Дидактическая игра 
«Какой может быть?»
Снег –...(белый, пушистый)
Зима -...(тѐплой, суровой, холодной)
Мороз -...(сильный, слабый, трескучий)
хоровод –...(большой, дружный, красивый, весѐлый)
снеговик —...( большой, белый, холодный, весѐлый, снежный)
Назови ласково:

Зима –зимушка
снег –снежок
санки- саночки
ёлка - ёлочка
снеговик - снеговичок
горка – горочка
подарок- подарочек
ледянка – ледяночка
шапка – шапочка
снежинка – снежиночка
холод - холодок
Один –много (множественное число):

хоровод –хороводы
подарок - подарки
хоккеист –хоккеисты
снежок – снежки
праздник - праздники
лыжник – лыжники
горка - горки
клюшка - клюшки
ёлка – ёлки.
Посчитай-ка:
один снежок, два ..., три..., четыре ..., пять ....
одна снежинка, две..., три...,четыре....пять..
один сугроб, два ..., три.., четыре..., пять...
одна горка, два ..., три.., четыре..., пять...
 «Продолжи предложения»
Зимой люди ходят в...(шубах, шапках...).
Зима приносит...(снегопады, морозы)
Зимой замерзает вода на...(реках, озерах...)
Я люблю кататься зимой на...(коньках, лыжах...).
4. Речевые игры
Игра «Отгадай-ка!»На прогулке бегуны
Одинаковой длины
Через луг бегут к березке,
Тянут две полоски. (Лыжи)
Всё лето стояли,
Зимы ожидали.
Дождались поры —
Помчались с горы. (Санки)
Жил я посреди двора,
Где играет детвора,
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей. (Снеговик)

Бегут по дорожке
Доски да ножки.
(Лыжи)
Меня хлопали лопатой,
Меня сделали горбатой,
Меня били, колотили,
Ледяной водой облили.
И скатились все потом
С моего горба гуртом.
(Ледяная горка)
До чего же повезло –
Сколько снегу намело!
Выходим спозаранку
Кататься мы на ...
(Санках)

5. Игра  «Зимние забавы». Составление предложений по сюжетным картинкам.

Дети катаются на санках.

Дети катаются на лыжах.
Дети катаются на коньках.
Дети катаются на снегокате.
Дети лепят снеговика.
Дети лепят зайчика.
Дети лепят крепость.
Дети играют в снежки.
Дети катаются с горки.
Дети наряжают елку.
Дети танцуют у елки.
- Игра «Исправь ошибку»
Взрослый показывает картинку и произносит предложение. Ребёнок должны заметить ошибку.
• Лыжнику нужны санки.
• Конькобежцу нужны лыжи.
• Саночнику нужны коньки.
• Хоккеисту нужны санки.
6. Игра «Закончи предложение»
 Взрослый показывает картинку и задает вопрос.

Вопросы:
• Для чего мальчик взял санки? (Мальчик взял санки, чтобы кататься с горки).
• Для чего дети поливают горку? (Дети поливают горку, чтобы она была скользкой).
• Для чего мальчик взял клюшку и шайбу? (Мальчик взял клюшку и шайбу, чтобы играть в хоккей).
• Для чего девочка надела шубку? (Девочка надела шубку, чтобы ей было тепло)
7. Развитие связной речи
Чистоговорки по теме: «Зимние забавы»
Ма-ма-ма – вот пришла зима,
Инка-инка-инка – падает снежинка,
Обы-обы-обы – высокие сугробы.
Роз-роз-роз – узоры рисует мороз,
Пад-пад-пад – зимой один снегопад,
Вик-вик-вик – дети лепят снеговик,
Баба-баба-баба – красуется снежная баба,
Ёд-ёд-ёд – лежит на речке лёд.
Выучите считалку.
Снего-снего-снегопад, каждый очень-очень рад,
Будут лыжи и коньки, будут санки и снежки.
8.Выучить стихотворение.

«Снеговик». 
Давай, дружок,
смелей, дружок,
Кати по снегу свой снежок —
Он превратится в толстый ком,
И станет ком снеговиком.
Его улыбка так светла!
Два глаза… шляпа…
Нос… метла.
Но солнце припечет слегка — Увы! — и нет снеговика.

- Пальчиковая гимнастика

 - Чтение с выражением потешки (народное творчество).Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок,
Выпал беленький снежок,
Ехал Ванечка дружок,
Ваня ехал, поспешал,
Со добра коня упал,
Он упал, упал, лежит -
Никто к Ване не бежит,
Две девушки увидали -
Прямо к Ване подбежали,
Прямо к Ване подбежали,
На коня Ваню сажали,
Путь-дорогу показали.
- Рассказ по картине. «Зимой на прогулке». 
Наступила зима. Всюду белый, пушистый снег. Дети оделись тепло, и пошли гулять. Они покатались на санках, лыжах, поиграли в снежки, слепили весёлого снеговика. У детей радостное настроение. Хорошо зимой!
 Прочитайте детям 
М. Лаписова «Я катаю снежный ком», «Хитрые санки»;
Л. Квинко «Детские стихи»; - В. Лунин «Кому зимою жарко»,
Ю. Кушак «Снежная баба»;
К. Ушинский «Четыре времени года»
"Зимние забавы".

Цель - развить координацию речи с движением, общие речевые навыки.

Ход игры:
Мы бежим с тобой на лыжах,                Дети изображают ходьбу на лыжах. 
Снег холодный лыжи лижет. 
А потом — на коньках,                        Дети изображают бег на коньках. 
Но упали мы. Ах!                                "Падают". 
А потом снежки лепили,                        Стоят, сжимают воображаемый снежок ладонями. 
А потом снежки катали,                        Катят воображаемый комок. 
А потом без сил упали.                         "Падают". 
И домой мы побежали.                        Бегут по кругу. 
Н. Нищева.
- Собирать  Разрезные картинки "Зимние забавы"   

  - Беседа по сказке.  Чтение «Жихарка». Учить понимать и оценивать характеры героев, передавать интонацией голоса и характер персонажей; (Смотреть видио)                                                                                             

   Тема: "Новогодний               калейдоскоп"

(23.12 - 29.12,2024

09.01 - 12.01.2025 средняя группа

   "Рождественские каникулы"

          ( 09.01- 12.01. 2025г)

Побеседовать с ребёнком о том, какой праздник отмечают? что он означает?

 Какой веселый праздник люди отмечают зимой? Как мы готовимся у Новому году? Какое лесное дерево мы приносим в дом и украшаем? Расскажи, как выглядит елка, какого она цвета, что растет на ее веточках вместо листочков? Рассмотри картинку, которую нарисовал художник. Где установлена елочка? Какими игрушками она украшена? Какие елочные игрушки есть у тебя дома? Из чего они сделаны?
Много стран на свете, везде встречают Новый год по-своему, но во всех странах этот праздник является самым любимым и у взрослых, и у детей.

                                              2. Отгадайте загадки!

Красавица какая!

Стоит, светло сверкая,

Как пышно убрана,

Скажите, кто она?   (Новогодняя елка)

Он с седою бородой.

Шуба, посох со звездой.

Он подарки нам принес,

Кто же это?  (Дед Мороз)

Он на резвой тройке мчится,

Сам пока что маленький.

Громко в двери к нам стучится,

Снег сметая с валенок.  (Новый го

 3.      Пальчиковая гимнастика «На елке!»

Мы на елке веселились,                 Ритмичные хлопки в ладоши.

Мы плясали и резвились.              Ритмичные удары кулачками.

После добрый Дед Мороз            «Шагают» средним и указательным

Нам подарки принес.                    пальцами по столу.

Дал большущие пакеты,               «Рисуют» руками большой круг.

В них же – вкусные предметы:     Ритмичные хлопки.

Конфеты в бумажках синих,                  Загибают на обеих руках по одному

Орешки рядом с ними,                           пальчику, начиная с большого.

Груша, яблоко, один

Золотистый мандарин.

 

4.                                              4.Игра «Какой? Какая? Какие?»

 посмотрите внимательно на картинки, и скажите как можно больше слов об этом предмете.

Снеговик (какой?) –  большой, белый, круглый, веселый…

Гирлянда (какая?) –  новая, красивая, блестящая, разноцветная…

Мишура (какая?) –   блестящая, новогодняя, серебристая…

Игрушка (какая?) –  красивая, стеклянная, круглая, новогодняя…

Дед Мороз (какой?) – сказочный, огромный, добрый, веселый…

Снегурочка (какая?) – красивая, добрая, веселая…

 

5.   

                              5. Пересказ рассказа: "Новый год на пороге"

Приближался любимый детский праздник – Новый год. А елка стояла в углу и грустила. Оля посмотрела на елку и предложила:
– А давайте украсим ее не только шарами, но и сами сделаем игрушки.
Ребята согласились. Каждый из них взял ножницы, краски и цветную бумагу. Работали дети с удовольствием. Вскоре яркие, красочные украшения были готовы. Ребята с гордостью повесили на елку свои работы. Елка сверкала и светилась.
Наступил праздник. Ребята надели маскарадные костюмы и отправились к елке. Они пели, танцевали и водили хоровод. Ну и, конечно же, к ребятам пришел Дедушка Мороз с долгожданными подарками.
6.      Один – много: : шар – шары праздник — … елка — … гирлянда — … игрушка   

7.       Посчитай: один подарок, два …, три …, четыре …, пять …; одна елка, две … , три …, четыре …, пять… . один шарик, два …, три…, четыре…, пять …

9.                         

    8. Составить рассказ  «Как я украшал (а)  новогоднюю елку».

 -                     - игра «Подбери признак к предмету»

ел- Елка(какая?) — ..., - 

п--  Праздник (какой?) — ..., 

Е-   Ёлочные игрушки (какие?) — ..., 

Д - Дед Мороз (какой?) — ..,

 - Снегурочка (какая?) — ...,

 п- Подарки(какие?) — ....

- Игрушки для украшения елки – какие7 – елочные.

·         Шары из стекла – какие7 - ………….. (стеклянные)

·         Флажки из бумаги – какие? - ………….(бумажные)

·         Зайцы из пластмассы – какие7 - ……..(пластмассовые)

·         Флажки разных цветов – какие7 - …….(разноцветные)

 

9.  Закончи предложение:     " Мы решили слепить снеговика"

·         Мы приделали нос – морковку нашему …………..

·         Мы показали соседям нашего ……………………

·         Мы играли со ………………………………

·         Мы рассказали о ……………………….

        «НАЗОВИ ЛАСКОВО»

Подарок – подарочек, подарочки
Шар – шарик, шарики
Звезда – звёздочка, звёздочки
Фонарь – фонарик, фонарики
Ёлка – ёлочка – ёлочки
Костюм – костюмчик и т.д.

"Рождественские каникулы"

Рождество – прекрасное время показать своё творческое умение и смастерить много простых, но интересных и самодельных подарков. Идеи для изготовления различных ангелочков можно легко найти в интернете, главное, чтобы Вы вместе со своим ребенком изготавливали эти поделки. Можно делать Рождественские венки, ангелов и различные другие поделки.

Всей семьей сделаете сувениры или открытки своими руками. Рождественские открытки радуют своей простотой и доступностью.

Рекомендации для родителей

- Прочитать ребёнку стихотворение:                                                          Посмотри скорей в окно: 

             Там, на улице, светло,  

            Потому что снег лежит,

Рождество добро творит,

 

Волшебство и чудеса!

Слышишь, рядом голоса

Ангелочков и Христа,

Охраняющих тебя

 

От плохих людей, злодеев,

Колдунов и чародеев

И несущих сотни лет

Миру счастье, добрый свет!

Развитие мелкой моторики. "Снежок"

Раз, два, три, четыре, (загибать пальчики) 
Мы с тобой снежок слепили 
(лепить,  меняя положение ладоней) 
Круглый, крепкий, очень гладкий.
(показывают круг, гладят ладони друг о друга) 
Раз – подбросим, ("подбросить",посмотреть вверх) 
Два – поймаем. (" ловят", приседают) 
Три – уроним (встают, "роняют") 
И … сломаем! (топают)

Уважаемые родители наших маленьких, озорных и замечательных ребят!

Поздравляю Вас с наступающим Новым 2025 годом!

Желаю вам окунуться вместе с детьми в атмосферу новогодней сказки, вспомнить своё детство, забыть о серьёзных делах и проблемах и наслаждаться ароматом ёлки, разноцветными огнями, предчувствием настоящего чуда!

Пускай в Новом 2025году в ваших семьях всегда будет любовь, добро и покой.

Пускай вы, и ваши детки всегда будете здоровы.

И пускай у вас всегда находится время для общения с вашими ребятишками, ведь только они могут подарить настоящую радость и самые искренние эмоции.

С самым красивым и волшебным праздником Вас –

                                                 с Новым годом!

   Тема недели: "Новогодний калейдоскоп"  

            «Животные Севера и жарких стран».  

                   средняя группа  

                           16.12-17.22. 2024  

 

  

Рекомендации родителям

1.Рассмотреть картинки про животных Севера и жарких  стран.

Животные жарких стран.

Где живут эти животные? Все эти животные обитают только в тёплых           странах (рассказать почему?)

                                         Жираф, бегемот, кенгуру, слон, дикобраз, верблюд, носорог.

2.Развитие общеречевых навыков.

- «Трубочка» - произносим – О, «улыбка» - произносим И.

В динамике произносим вместе оба звука ОИ, ИО.

-  Раскроем несколько раз широко рот. 

- «Форсированный выдох» - вдохнув носом, сделать быстрый, резкий

выдох через рот (мысленно произносить сочетание «ху»).

-  «Тёплый выдох» - сделать вдох через нос, поднести руки ко рту, медленно выдохнуть через открытый рот. Затем, вдохнув через нос, продолжить  выдох.

После вдоха на плавном выдохе тянуть по две гласных – а-а, а-а, а-а, о-о, о-о, о-о,

 По три  - ааа - ооо - ууу в разных сочетаниях.

На одном плавном выдохе тянуть по две гласных по два раза –

ааа,ооо,ааа,ооо, ууу,ааа,ууу,ааа и т.д.

2.Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять (Ритмично сжимают и разжимают

кулачки.)

На Север мы пошли гулять! ( «Идут» по ладони указательным

и средним пальчиками)

Повстречаем мы моржа, На каждое название животного

И медведя, и песца, загибают по одному пальчику)

Доброго тюленя,

Быстрого оленя.

Вокруг света обойдём, Кулачки сжаты, выполняются. Мы их вспомним, назовём. ( круговые движения кистями рук.)

3.  - Игра «Отгадай и назови»

Какое самое большое животное живет в жарких странах? (Слон) Назвать детенышей слона.

У какого животного самая длинная шея? (Жираф) У жирафа длинная шея, значит он (какой?) – длинношеий.

Животное, которое «провалилась в болото» в стихотворении «Телефон». (Бегемот) У бегемота короткая шея, значит он (какой?) – короткошеий.

Животное, которое всегда с прической? (Лев)

У кого мех разлинован, словно пешеходный переход? (Зебра)

Какого полосатого хищника знаете? (Тигр)

-  Посчитайте слонов (жирафов, белого медведя) до 5. Назови итоговое число

4. Соединить животное с едой.

5. Составить рассказ о животных севера  из 4х- 5х       предложений. Пересказывать. 

Следить за произношением.

На севере живут: (Белый медведь, тюлень, морж, песец, пингвин.)

Составить рассказ»  «Белый медведь.»

•  Белый медведь. Тело его покрыто белой длинной шерстью. На снегу его совсем не видно, только нос черный. Когда он охотится, то прикрывает нос лапой. Толстый слой жира и густая шерсть спасает его от холода и он может долго находиться в воде. Большие расстояния проходит он по льдам в поисках пищи. Питается медведь рыбой, тюленями, моржами. 

• Расскажите медведь какой? (большой, толстый, неуклюжий, хищный, мохнатый)

• Если у него толстые лапы. Он какой? – толстолапый. (скажи одним словом)

• Если у него короткие уши… -

• Если у него длинная шерсть… -

• Если у него короткий хвост…. -

6.Посчитйте, называя по порядку: один пингвин, два пингвина, три пингвина… пять пингвинов (медведь). Порядковый счёт (первый, второй, третий, четвёртый, пятый).

7. Собирать разрезные картинки или пазлы из 4х– 5ти частей. Собираем и называем цвет, части тела (голова, туловище, хвост, лапы).

8. Дидактическая игра "Назови семью" (образование сущ. с помощью уменьшительно-ласкательных суфф.)

-  медведь, медведица и медвежонок

-  моржа,  моржиха и моржонок и т.д.

9. Игра " Кто лишний?" (Развитие зрительного внимания, закрепление знаний по теме)игра «Четвёртый лишний»

- Слон. Это животное жарких стран, а все остальные-животные Севера.

- Белый медведь, морж, слон и тюленя и т.д. . Это животные Севера, а это животное жарких стран.

Морж, тюлень, оленёнок, медведь.
Соболь, песец, белая сова, морж.
Тюлень, олень, пингвин, соболь.