Лексическая тема: «Волшебница вода», «Рыбы»(21.04-27.04.2025)
Родителям рекомендуем:
1.Формировать элементарные представления о свойствах воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут, водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в озере и т. д.).
2.Развивать способности устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным нужна вода и т.п.).
3. Конструирование из строительного материала (широкие-узкие речки, ручейки, мостики и т.д.);
4.Настольно-печатные игры,
5.Рассмотреть с ребёнком иллюстрации рыб. Наклеить картинки в тетрадь
с изображением морских, пресноводных, аквариумных рыб, весь словарь проговаривать. Закрепить слова (рыба, голова, хвост, туловище, плавник, чешуя, глаза, нос).
- Рассказать об аквариумных рыбках, их названиях, способах ухода за ними.
- Дидактическая игра «Подбери признак»
Рыбка (какая?) Как называется суп из рыбы? Чем ловят рыбу?
- Рассмотреть картинки (рыболов, рыбалка)
Рыбу ловит рыболов,
весь в реку уплыл улов,
В банке чистая вода, пустим рыбок мы туда.
Будут рыбки там играть, плавать, хвостиком вилять,
Крошки хлеба подбирать.
Повторить стихотворение: «Золотая рыбка
К нам из сказки приплыла,
Там царицею была,
Рыбка эта непростая,
Рыбка эта золотая.
7.Выложить фигурки из спичек, палочек (рыба большая, маленькая),
рыбка плывёт направо, налево.
Прочитать «Сказку о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина.